综合能力系列教材
　　综合能力系列教材是主要针对春、秋季教学时段开发的长期教材，面向3-12岁少年儿童。教材共7个级别，42本教学用书。每个级别分别包括学生用书（A/B册），游戏手册（A/B册），教师用书（A/B册）六本教学用书，并配有教学卡片，教学挂图，教学用具，课堂奖品等教学产品。
　　学生用书每册配有纯正美语录音CD 一张， 包含6首原创童谣，6首原创歌曲，6个原创励志故事等内容。
        教师用书每册配有教学VCD三张，详细讲解示范了教学中的每一板块。

单项技能系列教材
　　单项技能系列教材是主要针对寒暑期课程开发的短期教材，面向5-12岁少年儿童。教材共3个类别6个品种，分别为：
      《巧学发音》 （基础级）（配有CD，教学VCD,教学卡片，课堂奖品等）。
      《巧学发音》 （突破级）（配有CD，教学VCD,教学卡片，课堂奖品等）。
      《巧记单词》 （基础级）（配有CD，教学VCD,教学卡片，课堂奖品等）。
      《巧记单词》 （突破级）（配有CD，教学VCD,教学卡片，课堂奖品等）。
      《巧用语法》 （基础级）（配有CD，教学VCD,教学卡片，课堂奖品等）。 
      《巧用语法》 （突破级）（配有CD，教学VCD,教学卡片，课堂奖品等）。

家庭装系列教材
1、神奇小魔棒　说唱点读棒

　　通过会说话、会唱歌、会讲故事、会发出奇妙声音的派乐多小魔棒，让孩子任意点读歌曲书、故事书和家庭里到外粘贴的水晶，以及表演用的幕布，让孩子置身于英语环境中，快乐地歌唱、开心地游戏、自由地想象、心情地表演故事，最终不仅潜移默化地养成了用英语思考的习惯，更能开发他的多元智能！
2、英语小歌星　有声音乐图书

　　《英语歌星小屋》共三集，有１２首歌曲童谣。包括《开心集》、《搞怪集》和《运动集》。每一集都汇聚了孩子的心情元素和创意元素。
3、英语故事娃　有声故事图书

　　《英语故事娃》共三集，有九个故事。包括《飞行猪和怪物夫人》Ｆlappy&Mrs.Monster、《微笑猪和睡不醒鲨鱼》Happy&Sleepy和《友谊狗和青蛙女孩》Friend＆Ｆｒｏｇ。每一集都承载着丰富的情商和励志教育，在孩子纯洁的心灵里种下梦想和品德的种子。
4、英语小剧场 手偶表演道具 

 　　可爱的主人会小手偶、漂亮的背景布，不仅是孩子“美国家庭”生活中的一部分，更是家庭剧场里小歌星演唱会、英语故事会上孩子最喜欢的法宝。它们不仅是孩子“美国小家庭”中的一部分，还能帮助孩子在观看节目时更好地融入角色，更能激发孩子强烈的学习和表演欲望。 
 　　另外，舞台背景布和小手偶的精妙搭配，也为孩子提供了一个将歌曲、童谣、故事搬上迷你舞台，并辟一个属于自己的家庭小剧场的机会！
5、百变小大磁贴 有声趣味磁贴

　　52个有声字母磁贴，仅能让孩子学到26个字母的标准发音，而且能让孩子在使用这套拼读玩具的同时，逐渐熟悉字母的外形和声音、学会准确辨认大小字母、建立大小写字母的对应关系、理解单词由字母拼写单词，最终能够挑战单词接龙游戏。
6、英语环境贴 有声音乐超级水晶贴

　　晶莹剔透的超级水晶贴，打破了传统的纸质学习卡片的概念，将家里的实质和孩子要学习的单词图片、情境句子图片、英语发音直接对应。漂亮的水晶贴不仅可以为“美国小家庭”起到装饰点的作用，更让孩子主动创造英语环境成为可能，真正实现了想贴到哪里就贴到哪里，时时处处，想说就说，想学就学，让说英语变成本能。

         派乐多快乐英语从少年儿童的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，通过多种形式，让孩子不知不觉地在情境中体验英语、感觉英语，并从此爱上英语，让说英语变成本能！另外，派乐多还从激发少年儿童的创意、表达、心智、以及培养他们的能力、修养与合作精神出发，通过孩子与图书、伙伴的亲密互动，在轻松的氛围中，营造开放和快乐的学习环境，同时让孩子学会人、老师、伙伴分享自己的学习成果。
　　派乐多快乐英语，融合了中西方先进的教学理念，创造出一套独特的学语音、记单词、用语法、练听说、作表演、应测试、秀口语的各种巧妙方法，其主要有八大特色：

反应式全语境教学法：3E教学模式，创设全英语境　　 
　　根据幼儿在不同阶段习得第二语言的身心与认知发展的规律，通过具有鲜明特点的卡通人物，通过具有独特风格的字母韵律诗歌、主题情境对话、律动歌曲童谣以及反应语童话故事，将语言知识的教授、语言技能的培养自然融入到了精心创设的贴近幼儿生活的模拟语境、反应语境和背景语境中，使得小朋友能够在全语境的熏陶与亲身体验中，激发学习英语的兴趣和热情，养成倾听英语的好习惯，并逐渐学会勇于用英语表达和展示自己。针对字母、单词、句型、对话、童谣、歌曲和故事教学，创造了反应式万能教学法、反应式情境教学 法、反应式律动歌曲童谣教学法、反应式反应语故事教学法。

多元情境教学法：建立自然语境，消除畏惧感
　　通过创造生活情境、故事情境、趣味情境、游戏情境、问题情境、任务情境、插图情境和音乐情境等教学形式，实现新知识的自然引入和教授，已学知识的反复操练和强化，使学生到达牢固掌握国家课程标准要求的小学英语全部关键词汇、句型和语法目标，同时达到自然开口说英语、自然用英语思维的目的。
 
律动歌曲童谣教学法：自然习得知识，消除紧张感
　　采用TPR-B、TPR-P、TPR-O和节拍说唱的教学形式，通过150余首原创歌曲童谣的律动学习过程，实现新知识的呈现、已学知识的巩固和强化、DIY歌曲童谣的创编，使学生达到牢固掌握国家课程标准要求的小学英语全部关键词汇、句型和语法目标，同时达到用英语说、唱、表演的教学目标，从而最终达到培养学生用英语思维的目的。

TPR-S故事教学法：互动中积累自信，形成英语思维
　　将要教授的语言、交际和行为目标融于百个连续的、情节跌宕起伏的故事，通过风趣幽默的卡通形象对白、引人入胜的故事情节等表现形式，同时运用反应语故事教学、八格漫画故事教学、迷你戏剧故事教学、悬疑故事教学形式，指导和启发学生完成从看图画听故事到模仿对白，从表演主要情节，到复述故事，再到创造性地改写或改编故事的循序渐进的发现、体验和创造的学习过程，从而最终达到培养学生用英语思维的目的。 

韵律语音教学法：说唱表演韵律诗，掌握发音规律 
　　将26个字母、75个字母组合、48个国际音标的发音方法和规律融于32首韵律诗教学，配合字母拼写操、发音手语操和韵律诗表演操的教授，使学生通过说唱、听读、表演韵律诗，发现、熟悉、牢记、掌握国家课程标准所要求的、各类英语考试和考级所考察的英语发音基本规律。
 
3M单词情境教学法：掌握记忆方法，突破记忆瓶颈 
　　将小升初和各类英语考试和考级必备的1000余个英语单词，融于32个情境教学设计中，通过16幅3M记忆图、16个记忆小窍门，以及多种形式的词汇测试，教会学生对单词进行科学的整理、重组和归类，在大脑中形成稳定的单词记忆库，并能科学存储和运用新单词。

发现式语法教学法：巧用英语与法，备战各类英语测试
 　　将小学、初中、各类考试和考级所考察的语法现象巧妙地通过近50篇情境对话和阅读短文呈现出来，使学生通过交际表演、情境体验、阅读理解、短文写作、文化对比等教学形式，自然发现并主动总结和归纳蕴含其中的语法规则，同时将总结出来的语法规则再次运用于真实丰富的语言环境中，最终掌握英语基本语法规律。
 
反应式实景口语教学法：创设交际实景，实现即学即用
　　将各类口语交际主题通过实际场景展现出来，让孩子即学即用，在真实的场景中还原语言的应用功能，引导学生从全新的视角认识语言学习，看待语言教学中师生的角色转换，并产生对语言学习的方法与策略的重新思考。同时，在鼓励学生主动使用英语进行交流、完成实际任务的过程中，促使学生逐渐形成主动用英语思辨的习惯。